ลองออกเสียง walked แล้วนับพยางค์ดู คุณจะได้หนึ่งพยางค์ถ้วนคือ walkt ทีนี้ลองออกเสียง wanted ในแบบเดียวกัน คุณจะได้สองพยางค์คือ WAN-tid คำทั้งสองจบด้วยตัวอักษรคู่เดียวกัน แต่คำหนึ่งกลับงอกพยางค์ใหม่ขึ้นมาอย่างเงียบๆ ในขณะที่อีกคำไม่เป็นเช่นนั้น ช่องว่างตรงนี้นี่เองที่เป็นต้นตอของปัญหาทั้งหมดในการออกเสียงคำกริยารูปอดีตในภาษาอังกฤษ
ตัวสะกดนั้นตายตัวที่ -ed แต่มันกลับหลอกเราเรื่องเสียงอ่าน ตัวอักษรสองตัวนี้ออกเสียงเป็น /t/, /d/ หรือ /ɪd/ ก็ได้ แล้วแต่ว่าเป็นคำไหน และมีเพียงแบบสุดท้ายเท่านั้นที่นับเป็นพยางค์ใหม่ การจะใช้เสียงไหนไม่ใช่เรื่องของการสุ่มเดา และไม่ต้องท่องจำกริยาทีละตัว มันขึ้นอยู่กับสิ่งเดียว คือเสียงสุดท้ายที่อยู่ก่อนคำลงท้าย และตอนเปล่งเสียงนั้นเส้นเสียงในลำคอของคุณสั่นหรือไม่ การฟังว่าเส้นเสียงสั่นหรือเปล่าเป็นเรื่องที่หูคนไทยแยกออกอยู่แล้ว สิ่งใหม่ที่ต้องทำมีอย่างเดียว คือเอามาจับกับเสียงท้ายคำภาษาอังกฤษ แล้วเชื่อลำคอมากกว่าเชื่อตัวอักษรบนกระดาษ
คำลงท้าย -ed มีวิธีออกเสียง 3 แบบ ซึ่งตัดสินจากเสียงที่อยู่ก่อนหน้า หลังเสียงไม่ก้อง (voiceless sound หรือเสียงที่เปล่งออกมาโดยลำคอไม่สั่น เช่น /p, k, f, s/) จะออกเสียงเป็น /t/: walked คือ walkt หลังเสียงก้อง (voiced sound เช่น สระ และพยัญชนะที่ลำคอสั่นอย่าง /b, g, v, z, n, l, r/) จะออกเสียงเป็น /d/: played คือ playd ภาษาอังกฤษจะแทรกสระและเพิ่มพยางค์ /ɪd/ ก็ต่อเมื่อคำกริยานั้นลงท้ายด้วยเสียง T หรือ D อยู่แล้วเท่านั้น: wanted คือ WAN-tid ดังนั้น walked และ played จึงมีแค่หนึ่งพยางค์ ข้อผิดพลาดที่ชัดเจนที่สุดคือการเผลอออกเสียงพวกมันเป็นสองพยางค์ ลองวางมือบนลำคอ สัมผัสดูว่าเสียงสุดท้ายสั่นหรือไม่ แล้วกฎนี้จะทำงานด้วยตัวมันเอง
หนึ่งตัวสะกด สามเสียงอ่าน
รูปอดีตปกติในภาษาอังกฤษสร้างได้โดยการเติม -ed ท้ายคำกริยา กฎข้อนี้ตรงไปตรงมา แต่เสียงที่เกิดจากตัวอักษรเหล่านี้กลับไม่ใช่อย่างนั้น Walked, played และ wanted ล้วนลงท้ายด้วย -ed เมื่อเขียน แต่เมื่อออกเสียง ทั้งสามคำกลับต่างกันอย่างสิ้นเชิงในช่องปาก: เป็นเสียง /t/ ที่คมชัด, เสียง /d/ ที่ก้องกังวาน และพยางค์เต็ม /ɪd/
สัญชาตญาณเมื่อเรามองเห็นคำ มักจะสั่งให้เราอ่านตอนจบตามรูปที่เขียน คือออกเสียง “เอ็ด” ซึ่งมีสระซ่อนอยู่ สัญชาตญาณนั้นคือกับดัก สำหรับคำกริยาส่วนใหญ่ ไม่มีเสียงสระในตอนท้ายเลย เสียง /t/ และ /d/ เป็นเพียงพยัญชนะเดี่ยวๆ ที่เกาะติดไปกับท้ายคำกริยาโดยไม่เพิ่มจังหวะหรือพยางค์ เสียงสระจะปรากฏขึ้นในกรณีเฉพาะเจาะจงเพียงกรณีเดียวเท่านั้น และการจำแนกกรณีนั้นได้คือหัวใจสำคัญของการเรียนรู้เรื่องนี้
สิ่งที่ใช้แบ่งแยกเสียงทั้งสามนี้คือ การก้องของเสียง (voicing) บางเสียงเกิดขึ้นโดยที่เส้นเสียงสั่น และบางเสียงไม่สั่น ความแตกต่างเพียงจุดเดียวนี้คือกฎทั้งหมด ลองใช้นิ้วสองนิ้วแตะเบาๆ ที่ด้านหน้าลำคอของคุณแล้วลากเสียง zzzz ยาวๆ คุณจะรู้สึกถึงการสั่น ทีนี้ลองลากเสียง ssss ยาวๆ คราวนี้ไม่มีการสั่น รูปปากเหมือนกัน ตำแหน่งลิ้นเหมือนกัน แต่ z เป็นเสียงก้อง (voiced) และ s เป็นเสียงไม่ก้อง (voiceless) ร่างกายของคุณจัดกลุ่มพยัญชนะทุกตัวลงในสองตะกร้านี้อยู่แล้วโดยอัตโนมัติ การออกเสียง -ed ก็แค่ปรับให้เข้ากับตะกร้าที่มันตกลงไป
ให้ลำคอเป็นตัวตัดสิน
กฎทั้งหมดสามารถสรุปได้ดังนี้
ให้ดูที่เสียงสุดท้ายของคำกริยา ไม่ใช่ตัวอักษรตัวสุดท้าย หากเสียงนั้นเป็น T หรือ D อยู่แล้ว คำลงท้ายจะเป็นพยางค์ใหม่คือ /ɪd/ แต่ถ้าไม่ใช่ ให้ลำคอของคุณเป็นตัวตัดสิน: ถ้าลำคอสั่น คำลงท้ายจะเป็น /d/ แต่ถ้าไม่สั่น จะเป็น /t/
คำกริยาเสียงไม่ก้อง คำลงท้ายจะเป็น /t/ เมื่อคำกริยาลงท้ายด้วยเสียงไม่ก้อง (ไม่มีการสั่น: /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ หรือ “sh”, /tʃ/ หรือ “ch”, /θ/ หรือ “th”) การเติม -ed จะเป็นแค่เสียง /t/ เปล่าๆ ไม่มีสระ ไม่มีพยางค์เพิ่ม เสียง /t/ แค่ประกบเข้ากับท้ายคำ
| รูปอดีต | เสียงที่เจ้าของภาษาใช้ | สัทอักษร (IPA) |
|---|---|---|
| walked | walkt | /wɔkt/ |
| watched | watcht | /wɑtʃt/ |
| laughed | laft | /læft/ |
| asked | askt | /æskt/ |
| stopped | stopt | /stɑpt/ |
| finished | FIN-isht | /ˈfɪnɪʃt/ |
คำกริยาเสียงก้อง คำลงท้ายจะเป็น /d/ เมื่อคำกริยาลงท้ายด้วยเสียงก้อง การเติม -ed จะเป็นเสียง /d/ ที่มีการสั่นของเส้นเสียง นี่คือกลุ่มที่ใหญ่ที่สุด เพราะสระทุกตัวเป็นเสียงก้อง และพยัญชนะส่วนใหญ่ก็เช่นกัน (/b, g, v, ð, z, dʒ, m, n, ŋ, l, r/) หากคำกริยาลงท้ายด้วยเสียงสระ (played, agreed, snowed) จะจัดอยู่ในกลุ่มนี้เสมอ
| รูปอดีต | เสียงที่เจ้าของภาษาใช้ | สัทอักษร (IPA) |
|---|---|---|
| played | playd | /pleɪd/ |
| called | calld | /kɔld/ |
| cleaned | cleand | /klind/ |
| lived | livd | /lɪvd/ |
| saved | sayvd | /seɪvd/ |
| changed | chaynjd | /tʃeɪndʒd/ |
คำกริยาลงท้ายด้วย T หรือ D อยู่แล้ว คำลงท้ายจะเป็น /ɪd/ นี่เป็นกรณีเดียวที่เพิ่มพยางค์ ภาษาอังกฤษไม่อนุญาตให้เสียง /t/ หรือ /d/ สองเสียงชนกันในพยางค์เดียว จึงต้องแทรกสระเล็กๆ เข้าไปเพื่อแยกพวกมันออกจากกัน คำลงท้ายจึงกลายเป็นจังหวะใหม่: /ɪd/ ซึ่งฟังดูคล้าย “อิด”
| รูปอดีต | เสียงที่เจ้าของภาษาใช้ | สัทอักษร (IPA) |
|---|---|---|
| wanted | WAN-tid | /ˈwɑntɪd/ |
| needed | NEE-did | /ˈnidɪd/ |
| started | STAR-tid | /ˈstɑrtɪd/ |
| waited | WAY-tid | /ˈweɪtɪd/ |
| decided | dih-SY-did | /dɪˈsaɪdɪd/ |
| painted | PAYN-tid | /ˈpeɪntɪd/ |
คุณไม่จำเป็นต้องลังเลระหว่างทั้งสามเสียง ให้ถามคำถามเดียวก่อน: คำกริยานั้นลงท้ายด้วยเสียง T หรือ D หรือไม่? ถ้าใช่ มันคือ /ɪd/ และถือว่าจบ ถ้าไม่ใช่ คำถามเดียวที่เหลือคือเสียงสุดท้ายทำให้ลำคอสั่นหรือไม่ ซึ่งคุณจะรู้สึกถึงคำตอบได้ก่อนที่คุณจะคิดทบทวนเสียอีก
ทำไม “walked” ถึงไม่มีพยางค์แถม
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของผู้เรียนเมื่อออกเสียงรูปอดีต ไม่ใช่การเลือก /t/ เมื่อควรเลือก /d/ ผู้ฟังแทบจะไม่สังเกตเห็นเรื่องนั้นด้วยซ้ำ ข้อผิดพลาดที่ทำให้ฟังดูไม่เป็นธรรมชาติที่สุดคือการเพิ่มพยางค์ที่ไม่ควรมี: การออกเสียง walked ว่า WALK-id ซึ่งเป็นสองพยางค์ ทั้งที่ความจริงคำนี้คือ walkt ซึ่งมีพยางค์เดียว
ลองนับนิ้วดู Walk คือหนึ่งพยางค์ Walked ก็ยังคงเป็นหนึ่งพยางค์: เสียง /t/ ปล่อยออกมาในลมหายใจเดียวกับ walk โดยไม่มีอะไรเพิ่มเข้ามา Play คือหนึ่งพยางค์ played ก็หนึ่งพยางค์ Love คือหนึ่งพยางค์ loved ก็หนึ่งพยางค์ จำนวนพยางค์จะเพิ่มขึ้นเฉพาะในกลุ่ม /ɪd/ เท่านั้น เพราะนั่นคือกลุ่มเดียวที่มีเสียงสระจริงๆ ในคำลงท้าย Want คือหนึ่งพยางค์ wanted คือสองพยางค์ Need คือหนึ่งพยางค์ needed คือสองพยางค์ ส่วนกรณีอื่นๆ ทั้งหมด คำลงท้ายจะเป็นเพียงพยัญชนะที่เกาะติดกับพยางค์เดิมที่มีอยู่แล้ว
ทำไมกลุ่ม /ɪd/ ถึงเป็นข้อยกเว้น ไม่ใช่ต้นแบบ ลองออกเสียง wanted ให้เป็นพยางค์เดียวดู โดยเอาเสียง /t/ ของ want ต่อตรงเข้ากับเสียง /t/ ของคำลงท้ายเลย: /wɑntt/ คุณจะพบว่าทำไม่ได้ เสียง /t/ สองตัวติดกันไม่มีทางปล่อยลมแยกกันได้ จึงต้องมีสระมาคั่น และสระตัวนั้นเองที่กลายเป็นพยางค์ใหม่ กฎเดียวกันนี้ใช้กับ needed (D สองตัว) และกริยาทุกคำที่ลงท้ายด้วย T หรือ D พยางค์ที่งอกขึ้นมามีเพราะฐานเสียงบังคับให้ต้องมี ไม่ใช่เพราะตัวสะกด และเพราะ -ed เขียนเหมือนกันหมดทุกคำ ผู้เรียนจึงมักเหมาเอาว่าต้องมีสระเสมอ แล้วเผลอเอาพยางค์แถมนี้ไปใส่ให้ walked กับ played ทั้งที่ไม่ควรมี
สำหรับคนไทย หลุมพรางนี้ลึกเป็นพิเศษ เพราะภาษาไทยไม่มีพยัญชนะควบกล้ำท้ายคำ และเสียงกักท้ายคำของเรา (เช่น -บ -ด -ก) เป็นเสียงที่ “ไม่ปล่อยลม” ทั้งสิ้น คือกักลมไว้เฉยๆ แล้วเงียบ ไม่ระเบิดออกมาแบบ /t/ หรือ /d/ ในภาษาอังกฤษ พอเจอคำลงท้าย /kt/ ใน walked ลิ้นเราจึงทำได้สองอย่างตามความเคยชิน: ไม่ก็แทรกสระเข้าไปคั่นจนกลายเป็น WALK-id สองพยางค์ ไม่ก็กลืนเสียง /t/ ทิ้งไปเฉยๆ จน walked ฟังเหมือน walk ทั้งสองทางทำให้รูปอดีตหายไป สิ่งที่ต้องฝึกคือปล่อยเสียง /t/ หรือ /d/ ตัวนั้นออกมาให้ได้ยินจริง โดยไม่ต้องมีสระนำหน้า
สำหรับหูของชาวอเมริกัน WALK-id ไม่ได้ฟังเหมือน walked เลย แต่ฟังเหมือนคำที่มีชิ้นส่วนเกินมาหนึ่งชิ้น ผู้ฟังต้องสะดุดไปครู่หนึ่งเพื่อตีความใหม่ว่าคุณหมายถึงคำอะไร การตัดพยางค์แถมนี้ทิ้งคือการแก้ที่คุ้มค่าที่สุดในเรื่องนี้ และไม่ยากเลย เพราะคุณกำลังเอาเสียงออก ไม่ใช่เพิ่มเสียงเข้าไป
-ed เมื่ออยู่ในประโยค
ที่ผ่านมาเราพูดถึงการออกเสียงคำโดดๆ แต่ในประโยคจริง คำเหล่านี้ไม่ได้อยู่นิ่งๆ เสียง /t/ และ /d/ ของกริยารูปอดีตจะทำตัวเหมือนพยัญชนะท้ายคำทั่วไปในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน คือเชื่อมไหลข้ามไปหาคำถัดไป และเมื่อเสียง /t/ ไปตกอยู่ระหว่างสระสองตัว (หรือเพิ่งตามหลัง R มา) มันจะกลายเป็น เสียง flap-T ซึ่งเป็นการตวัดลิ้นแตะเพดานปากเร็วๆ แบบเดียวกับที่ทำให้คำว่า water ฟังคล้าย waa-der
กลุ่ม /ɪd/ คือกลุ่มแรกที่คุณจะเห็นปรากฏการณ์นี้ชัดที่สุด เพราะคำเหล่านี้มีเสียงสระตามหลัง T หรือ D อยู่แล้ว ในการพูดแบบระมัดระวัง waited จะออกเสียงเป็น WAY-tid แต่เนื่องจากเสียง /t/ นั้นอยู่ระหว่างสระสองตัว ในการพูดปกติจึงตวัดลิ้นเป็น WAY-did ส่วน started จะกลายเป็น STAR-did เหมือนกับที่ party กลายเป็น pardy และสำหรับ wanted, painted, counted ยังไปได้ไกลกว่านั้น: กลุ่มพยัญชนะ -nt- มักจะทำให้เสียง T หายไปเลย เหมือนกับที่ winter กลายเป็น winner ดังนั้นคำว่า WAN-tid ในตำรา จึงกลายเป็น WAH-nid ในบทสนทนาจริง
| เขียน | แบบชัดเจน | ในรูปประโยค |
|---|---|---|
| waited | WAY-tid | WAY-did |
| started | STAR-tid | STAR-did |
| wanted | WAN-tid | WAH-nid |
| painted | PAYN-tid | PAY-nid |
คำลงท้าย /t/ และ /d/ ยังเชื่อมข้ามคำได้อีกด้วย พยัญชนะที่บอกรูปอดีตแทบจะไม่มีทางหยุดนิ่งอยู่ที่ท้ายวลี แต่มันจะไปคว้าเอาเสียงสระของคำถัดไปมาเป็นพยางค์ขึ้นต้นแทน Called it จะรวบเป็น call-dit Missed it กลายเป็น miss-tit Picked it up จะถูกบีบอัดเป็น pick-tit-up โดย /t/ ของ picked ไหลไปรวมกับ it และ /t/ ของ it ก็ตวัดลิ้นไปรวมกับ up ปรากฏการณ์นี้ไม่ใช่การพูดแบบชุ่ยๆ มันคือการเชื่อมเสียงที่เป็นกลไกพื้นฐานในภาษาอังกฤษอเมริกัน และคำลงท้ายรูปอดีตก็แค่เกาะขบวนนี้ไปด้วย เวลาคุณพูด อย่าทิ้งเสียง /t/ หรือ /d/ ไว้เงียบๆ ที่ท้ายคำ ให้ลากมันไปเชื่อมกับคำถัดไป
ข้อยกเว้นสำหรับคำคุณศัพท์
มีกลุ่มคำเล็กๆ ที่ปิดตายกลุ่มหนึ่งซึ่งออกเสียง -ed เป็นพยางค์เต็ม /ɪd/ แม้ว่าตามกฎแล้วไม่ควรจะเป็นเช่นนั้น คำทั้งหมดเป็นคำคุณศัพท์ (adjectives) และเป็นสิ่งที่ตกทอดมาจากภาษาอังกฤษยุคเก่าที่ไม่ได้ถูกปรับปรุงตามกาลเวลา คุณต้องออกเสียง naked ว่า NAY-kid ไม่ใช่ naykt แม้ว่า k จะเป็นเสียงไม่ก้อง และตามกฎควรจะเป็น /t/ ธรรมดาก็ตาม
| คำคุณศัพท์ | เสียงที่เจ้าของภาษาใช้ |
|---|---|
| naked | NAY-kid |
| wicked | WIK-id |
| crooked | KROOK-id |
| ragged | RAG-id |
| rugged | RUG-id |
| sacred | SAY-krid |
บางคำในกลุ่มนี้อย่าง wicked ไม่มีรูปคำกริยาในชีวิตประจำวัน มันจึงเป็นคำสองพยางค์เสมอ ไม่มีคู่ให้เทียบ แต่มีอีกกลุ่มหนึ่งที่น่าสนใจกว่า คือคำที่มีสองหน้า: เป็นคำกริยาก็ทำตามกฎปกติ เป็นคำคุณศัพท์ก็ไม่ทำตามกฎ คำกริยามีหนึ่งพยางค์ คำคุณศัพท์มีสองพยางค์ ทั้งที่ตัวสะกดเหมือนกันเป๊ะ
| คำศัพท์ | เป็นคำกริยา (1 พยางค์) | เป็นคำคุณศัพท์ (2 พยางค์) |
|---|---|---|
| learned | ”I lurnd French" | "a LUR-nid professor” |
| aged | ”the wine ayjd well" | "an AY-jid man” |
| blessed | ”she blest the meal" | "a BLES-id day” |
หากคุณพูดว่า “a LUR-nid professor” พยางค์ที่เพิ่มเข้ามานั้นถูกต้องและฟังดูเป็นทางการเล็กน้อย แต่ถ้าคุณพูดว่า “I LUR-nid French” คุณได้เพิ่มพยางค์แถมที่ไม่ถูกต้องเข้าไปดังที่เตือนไว้ในหัวข้อที่แล้ว ตัวอักษรเหมือนกัน แต่กฎตรงกันข้าม และสิ่งเดียวที่แยกพวกมันออกจากกันคือหน้าที่ของคำว่าเป็นกริยาหรือคุณศัพท์ รายชื่อคำเหล่านี้สั้นพอที่จะจำยกชุดได้เลย naked และ wicked เป็นคำที่รู้จักกันดี และคำอื่นๆ เกือบทั้งหมดสามารถใช้กฎการทดสอบลำคอได้อย่างไม่มีปัญหา
ประโยคสำหรับฝึกฝน
อ่านออกเสียงทีละบรรทัด บรรทัดละสองรอบ ในรอบแรกให้วางนิ้วสองนิ้วที่ลำคอเพื่อให้รู้สึกถึงการสั่นที่จะเป็นตัวเลือกเสียงลงท้ายให้คุณ เป้าหมายไม่ใช่ความเร็ว แต่เป็นการหยุดยั้งไม่ให้เสียงสระแอบแทรกเข้าไปในคำที่ลงท้ายด้วย /t/ และ /d/ และเก็บเสียงสระไว้ใช้เฉพาะกับกลุ่ม want·ed / need·ed เท่านั้น บางประโยคจะแสดงรูปการอ่านแบบเชื่อมเสียงที่ฟังสบายๆ (เช่น waited เป็น WAY-did) ส่วนแบบชัดเจน WAY-tid ก็ถูกต้องเช่นกัน เพียงแต่ฟังดูเป็นทางการกว่า
- I walked and talked for an hour. I walkt and talkt for an hour.
- They played outside and cleaned up after. They playd outside and cleand up after.
- We waited and waited. We WAY-did and WAY-did.
- He finished early and asked for more. He FIN-isht early and askt for more.
- I wanted to call you back. I WAH-nid to call you back.
- She picked it up and put it down. She pick-tit up and put it down.
- I started late but arrived on time. I STAR-did late but arrived on time.
- We needed it yesterday. We NEE-did it yesterday.
- She watched the show and loved it. She watcht the show and luvd it.
หากในตอนแรกคุณรู้สึกว่าบรรทัดของ /t/ และ /d/ นั้นเร็วเกินไป นั่นแหละคือประเด็น คำลงท้ายเหล่านี้ควรจะรวดเร็ว ทันทีที่คุณสามารถพูด “I walked and talked” ได้ในจังหวะหนึ่งพยางค์ต่อหนึ่งคำกริยา โดยไม่มีเสียง “อิด” ซ่อนอยู่ข้างใน คุณก็พ้นจากหลุมพรางนี้แล้ว
คุณเคยได้ยินเสียงเหล่านี้มาแล้ว
เมื่อคุณเลิกคาดหวังว่าจะต้องมีพยางค์พิเศษ คุณจะเริ่มได้ยินว่าเจ้าของภาษารวบเสียงลงท้ายเหล่านี้ได้กระชับแค่ไหน โดยเฉพาะในที่ที่มีจังหวะตายตัว เพลงเป็นที่ที่สังเกตได้ชัดเจนที่สุด เพราะคำกริยารูปอดีตจะต้องลงจังหวะที่กำหนดไว้พอดี
- The Beatles — "Yesterday"
“All my troubles seemed so far away.” คำว่า seemed ตกอยู่ที่ตัวโน้ตเดียว ออกเสียงว่า seemd โดยที่เสียง /d/ ลากต่อจากเสียง M ตรงๆ ไม่มีพื้นที่ให้จังหวะที่สอง และมันก็ไม่เคยต้องการจังหวะเพิ่ม
- ข่าวภาคค่ำทั่วไป
ผู้ประกาศข่าวรวบรวมคำลงท้ายทั้งสามแบบไว้ในลมหายใจเดียว: “officials confirmed, police arrested two people, the mayor announced a plan.” นั่นคือ kun-FURMD ที่ลงท้ายด้วย /d/, uh-RES-tid ที่มีพยางค์เต็ม และ uh-NOWNST ที่ลงท้ายด้วย /t/ (เสียง -ce คือเสียง /s/) มีเพียง arrested เท่านั้นที่มีพยางค์เพิ่มขึ้น เพราะเป็นคำเดียวที่ลงท้ายด้วยเสียง T
- การพากย์กีฬาเพลย์บายเพลย์
“He passed, dropped it, picked it back up, scored.” การพากย์ดำเนินไปอย่างรวดเร็วและคำลงท้ายก็ถูกรวบอย่างกระชับ: past, dropt, pickt, scord กริยารูปอดีตสี่คำ สี่จังหวะเดี่ยว ไม่มีสระแถมเลยแม้แต่ที่เดียว
ลองเลือกฟังสักอย่างหนึ่ง แล้วฟังจับแค่จุดเดียว: ว่า -ed เคยออกเสียงเป็น “เอ็ด” เต็มๆ หรือไม่ ถ้าไม่ใช่กลุ่มที่ลงท้ายด้วย T และ D คำตอบคือไม่ เสียงลงท้ายยังอยู่ครบเสมอ มันแค่เปล่งออกมาเกาะกับพยัญชนะในจังหวะเดียว
อิทธิพลจากภาษาแม่ของคุณ
ผู้เรียนเกือบทุกคนมักออกเสียง -ed ผิดไปในสองทิศทางหลัก: ไม่เติมสระที่ไม่ควรมี ก็ละทิ้งพยัญชนะที่จำเป็นต้องมี คุณจะเอนเอียงไปทางไหนส่วนใหญ่มักขึ้นอยู่กับว่าภาษาแม่ของคุณจัดการกับเสียงท้ายคำอย่างไร ลองหาแถวภาษาของคุณดู นี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้น ไม่ใช่คำตัดสิน
| ภาษาแม่ของคุณ | สิ่งที่มักจะเกิดขึ้น | สิ่งที่ต้องฝึกฝน |
|---|---|---|
| Spanish, Portuguese, Italian | มีสระตัวช่วยแทรกเข้ามา ทำให้ walked กลายเป็น WALK-ed และเสียง /kt/ ตอนท้ายแตกเป็นสองจังหวะ | คำลงท้ายไม่ใช่พยางค์ใหม่ ให้เชื่อม /t/ หรือ /d/ เข้ากับคำกริยาโดยไม่มีสระ แค่จังหวะเดียว เก็บพยางค์แถมไว้ใช้กับกลุ่ม want·ed เท่านั้น |
| Mandarin Chinese | พยัญชนะท้ายคำมักจะหายไปหรือไม่ถูกปล่อยลม (unreleased) ทำให้รูปอดีตเลือนหายไป: I walk yesterday | ภาษาอังกฤษส่งสัญญาณรูปอดีตผ่านเสียงสุดท้าย ฝึกปล่อยเสียง /t/ หรือ /d/ ให้ชัดเจน หากคุณกลืนเสียงนี้ทิ้ง ไวยากรณ์ก็จะหายไปด้วย |
| ไทย (Thai) | เสียงกักท้ายคำของเราไม่ปล่อยลม (unreleased) อยู่แล้ว พอเจอ -ed จึงกลืนเสียง /t/ /d/ ทิ้งจน walked ฟังเหมือน walk หรือไม่ก็แทรกสระจนกลายเป็นสองพยางค์ | เสียง /t/ หรือ /d/ คือตัวบอกความเป็นอดีตทั้งหมด ต้องปล่อยลมให้ได้ยินจริง แม้จะเบาๆ และต้องเกาะติดกริยาในจังหวะเดียว ไม่มีสระนำหน้า |
| Vietnamese | เสียงกักท้ายคำไม่ถูกปล่อยลมหรือหายไป ทำให้ -ed กลายเป็นเสียงเงียบ | เหมือนภาษาไทย เสียง /t/ หรือ /d/ คือตัวบอกความเป็นอดีตทั้งหมด ปล่อยเสียงนั้นออกมาแม้จะเบาๆ แทนที่จะกลืนมันทิ้ง |
| Japanese | มีสระตามหลังพยัญชนะท้ายคำเสมอ ทำให้ walked กลายเป็น WAW-ku-to | หยุดคำที่พยัญชนะ จบคำแบบปิด โดยไม่มีเสียงอะไรตามหลัง /t/ หรือ /d/ |
| Korean | พยัญชนะควบกล้ำท้ายคำถูกลดรูป หรือมีสระตัวช่วยมาแทรก | รักษาคำลงท้ายให้ติดกับคำกริยา และฝืนใจไม่เติมสระระหว่างพยัญชนะ Jumped มีแค่จังหวะเดียว: jumpt |
| German | พยัญชนะก้องท้ายคำสูญเสียความก้อง ทำให้ played ออกเสียงเป็น playt | การควบกล้ำของคุณดีอยู่แล้ว สิ่งที่ต้องแก้คือการสั่นของเส้นเสียง รักษาให้ลำคอสั่นไปจนจบเสียง /d/ เพื่อให้ played ยังคงเป็น playd ไม่ใช่ playt |
| French | อ่านคำลงท้ายตามตัวสะกด หรือไม่ออกเสียงพยัญชนะท้ายคำเลย | ให้ลำคอเป็นคนเลือกเสียง ไม่ใช่ตัวอักษร: /t/ หลังเสียงไม่ก้อง, /d/ หลังเสียงก้อง และไม่มีพยางค์ใหม่ยกเว้นกริยาจะลงท้ายด้วย T หรือ D |
| Arabic | มีสระตัวช่วยมาแยกพยัญชนะควบกล้ำท้ายคำ ทำให้เพิ่มจังหวะ | ฝึกออกเสียงควบกล้ำแทนที่จะแยกมัน Helped ลงท้ายด้วยพยัญชนะสามตัวในจังหวะเดียว helpt |
| Hindi, Urdu | มักจะออกเสียง -ed เต็มคำตามตัวสะกด เป็นเสียง ed ชัดเจน | มีสามเสียง ไม่ใช่เสียงเดียวตามรูปเขียน ใช้การทดสอบลำคอและตัดเสียงสระทิ้งในทุกกรณี ยกเว้นหลัง T และ D |
ประเด็นหลักของทุกภาษาคือสิ่งเดียวกัน เลิกอ่านคำลงท้ายจากตัวหนังสือบนกระดาษ มอบหน้าที่การตัดสินใจนี้ให้กับเสียงสุดท้ายของคำกริยา และการสั่นของลำคอ แล้วคำลงท้ายที่ถูกต้องจะออกมาเองโดยธรรมชาติ
คำถามที่พบบ่อย
สามแบบ คำลงท้ายรูปอดีตและพาร์ทิซิเพิล -ed ออกเสียงเป็น /t/ เมื่อตามหลังเสียงไม่ก้อง (walked ออกเสียงว่า walkt), ออกเสียงเป็น /d/ เมื่อตามหลังเสียงก้อง (played ออกเสียงว่า playd), และเป็น /ɪd/ เมื่อตามหลังเสียง T หรือ D (wanted ออกเสียงว่า WAN-tid) ตัวอักษรสองตัวนี้ครอบคลุมทั้งสามเสียง เสียงที่อยู่ก่อนหน้าคำลงท้ายจะเป็นตัวกำหนดว่าคุณจะได้เสียงไหน
เฉพาะเมื่อคำกริยาลงท้ายด้วยเสียง T หรือ D อยู่แล้ว: wanted, needed, started, decided, waited, added, painted เสียง T สองตัวหรือ D สองตัวที่อยู่ติดกันไม่สามารถปล่อยลมแยกกันได้ ภาษาอังกฤษจึงแทรกเสียงสระเข้าไปคั่นกลาง และสระนั้นเองที่กลายเป็นพยางค์ใหม่ หลังเสียงอื่นๆ ทั้งหมด คำลงท้ายจะเป็นเพียงพยัญชนะเปล่าๆ และไม่เพิ่มพยางค์ใดๆ ทั้งสิ้น
เพราะ -ed ใน walked คือพยัญชนะตัวเดียวคือ /t/ ไม่ใช่สระ คำว่า walk ลงท้ายด้วยเสียง /k/ ที่ไม่ก้อง คำลงท้ายจึงเป็นเสียง /t/ ที่ประกบต่อท้ายเข้าไปตรงๆ: walkt, /wɔkt/ ซึ่งนับเป็นหนึ่งจังหวะ เสียงสระที่สร้างพยางค์ที่สองจะปรากฏก็ต่อเมื่อตามหลังเสียง T และ D เท่านั้น เช่นใน wanted การออกเสียง walked ว่า WALK-id เป็นการเพิ่มพยางค์ที่ภาษาอังกฤษไม่ใช้ ซึ่งเป็นข้อผิดพลาดที่บ่งบอกชัดเจนที่สุดว่าผู้พูดไม่ใช่เจ้าของภาษา
ใช้การทดสอบการสั่นของเส้นเสียง เอานิ้วสองนิ้วแตะที่ลำคอแล้วออกเสียงสุดท้ายของคำกริยา หากลำคอสั่น (สระ หรือพยัญชนะเสียงก้อง เช่น /b, g, v, z, n, l, r/) คำลงท้ายจะเป็นเสียง /d/ ที่ก้อง หากลำคอไม่สั่น (/p, k, f, s, sh, ch, th/) คำลงท้ายจะเป็นเสียง /t/ ที่ไม่ก้อง คำลงท้ายเพียงแค่ปรับตัวให้เข้ากับการก้องของเสียงก่อนหน้า นี่คือเหตุผลว่าทำไม loved ถึงใช้ /d/ และ laughed ถึงใช้ /t/
เพราะคำเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ที่ยังคงรักษาวิธีออกเสียงแบบโบราณไว้ Naked (NAY-kid) และ wicked (WIK-id) ลงท้ายด้วยเสียง /k/ ที่ไม่ก้อง กฎจึงคาดเดาว่าน่าจะเป็นเสียง /t/ ธรรมดา แต่คำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -ed กลุ่มเล็กๆ แบบปิดกลุ่มนี้ (รวมถึง crooked, ragged, rugged, sacred) จะออกเสียงเต็มพยางค์ /ɪd/ มีเพียงไม่กี่คำที่แยกการออกเสียงตามหน้าที่ของคำ: learned มีหนึ่งพยางค์เมื่อเป็นคำกริยา (lurnd) แต่มีสองพยางค์เมื่อเป็นคำคุณศัพท์ (a LUR-nid professor) คำยกเว้นเหล่านี้มีน้อยจนคุณสามารถท่องจำแยกได้เลย
เพราะภาษาไทยไม่มีพยัญชนะควบกล้ำท้ายคำ และเสียงกักท้ายคำของเราเป็นเสียงที่ไม่ปล่อยลม คือกักไว้แล้วเงียบ ไม่ระเบิดออกมาแบบ /t/ หรือ /d/ ในภาษาอังกฤษ ความเคยชินนี้ดันให้คนไทยพลาดได้สองทาง: ทางหนึ่งคือกลืนเสียงลงท้ายทิ้งจน walked ฟังเหมือน walk ทำให้รูปอดีตหายไป อีกทางคือแทรกสระเข้าไปคั่นจนกลายเป็น WALK-id สองพยางค์ ทั้งสองทางผิดทั้งคู่ จุดที่ต้องแก้คือฝึกปล่อยลมเสียง /t/ หรือ /d/ ออกมาให้ได้ยินจริง โดยให้มันเกาะติดท้ายกริยาในจังหวะเดียว ไม่มีสระนำหน้า เก็บสระไว้ใช้เฉพาะกลุ่ม wanted / needed ที่ลงท้ายด้วย T หรือ D เท่านั้น
ใช่ หลักการคิดเหมือนกันทุกประการ คำลงท้ายพหูพจน์และบุคคลที่สาม -s ก็มี 3 รูปแบบที่เลือกใช้ตามการสั่นของเส้นเสียงเช่นกัน: /s/ หลังเสียงไม่ก้อง (cats), /z/ หลังเสียงก้อง (dogs), และพยางค์พิเศษ /ɪz/ หลังพยัญชนะเสียดแทรก (sibilants) เช่น /s, z, sh, ch, j/ (boxes, watches, judges) มันคือการทดสอบลำคอแบบเดียวกัน เพื่อตัดสินใจระหว่างคำลงท้ายที่ไม่ก้อง คำลงท้ายที่ก้อง และพยางค์สระแถม เพียงแต่นำไปใช้กับคำลงท้ายคนละตัว
คำลงท้าย -ed ดูเหมือนเป็นปัญหาเรื่องตัวสะกด แต่ที่จริงปากและลำคอของคุณรู้คำตอบอยู่แล้ว ลองออกเสียงคำกริยาพร้อมกับวางมือไว้ที่ลำคอ แล้วสัมผัสว่าความสั่นนั้นไปตกตรงไหน การตรวจง่ายๆ จุดเดียวนี้จะเลือก /t/ หรือ /d/ ให้คุณได้แม่นทุกครั้ง และจำไว้ว่าพยางค์ใหม่จะโผล่มาเฉพาะหลังเสียง T หรือ D เท่านั้น สำหรับคนไทย เพิ่มอีกอย่างเดียวคือฝึกปล่อยลมเสียงท้ายให้ได้ยินจริง อย่ากลืนมันทิ้งตามความเคยชิน ใช้เวลาสักหนึ่งสัปดาห์ออกเสียงคำกริยาที่คุณใช้บ่อยๆ แล้วคุณจะเลิกถูกตัวอักษรหลอกไปตลอด
