ลองพูดคำว่า ship เสียงจะแค่เล็ดลอดออกมา เป็นการพ่นลมยาวๆ ระหว่างส่วนหน้าของลิ้นกับเพดานปาก โดยไม่มีการกักลมใดๆ นำหน้า ทีนี้ลองพูดคำว่า chip ก่อนที่จะเกิดเสียงพ่นลมแบบเดียวกันนั้น ลิ้นของคุณจะยกขึ้นแตะเพดานปากเพื่อกักลมไว้ชั่วเสี้ยววินาที แล้วจึงปล่อยออก เป็นจังหวะหยุดลมเล็กๆ แล้วตามด้วยเสียงพ่นลม การแตะเบาๆ ที่ด้านหน้าคือความแตกต่างทั้งหมดระหว่างสองคำนี้ หากคุณออกเสียง chip และ ship ออกมาเหมือนเป็นคำเดียวกัน แสดงว่าลิ้นของคุณอาจจะข้ามจังหวะแตะเพดานปากไป หรือไม่ก็เผลอแตะเพดานปากในจุดที่ไม่ควรทำ ซึ่งคุณไม่ได้เจอปัญหานี้อยู่คนเดียว เพราะนี่คือหนึ่งในคู่พยัญชนะที่หลายภาษาแม่ (รวมถึงภาษาไทย) มักรวบให้กลายเป็นเสียงเดียวกัน
การรวบเสียงลักษณะนี้แบ่งผู้พูดออกเป็นกลุ่มๆ ตามส่วนของเสียงที่พวกเขาขาดไป ภาษาฝรั่งเศสมีเสียงพ่นลมแต่ไม่มีการแตะเพดานปาก คำว่า chip จึงกลายเป็น ship และ chair กลายเป็น share ภาษาสเปนมาตรฐานมีเสียงที่ตรงกันข้าม คือมีการแตะเพดานปากแต่ไม่มีเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ ข้อผิดพลาดจึงสลับกัน โดย ship จะกลายเป็น chip และ she กลายเป็น che ภาษากรีกมักจะไม่มีทั้งสองเสียงและหันไปใช้เสียง s แทน ทำให้ ship ฟังดูคล้าย sip ส่วนภาษาไทยของเราออกจะก้ำกึ่ง เรามีเสียง ช ที่ใกล้เคียงกับ CH อยู่แล้ว แต่ไม่มีเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ ของ SH เลย จึงมักหยิบเสียง s มาแทน ทำให้ ship เคลื่อนเข้าใกล้ sip และบางครั้งก็เผลอใช้เสียง ช จน ship กลายเป็น chip ไม่ว่าคุณจะมีปัญหาในรูปแบบไหน ภาษาอังกฤษก็พึ่งพาความแตกต่างของสองเสียงนี้อยู่เสมอ การละเลยการแตะเพดานปากหรือเผลอเติมเข้ามาโดยไม่ตั้งใจ อาจทำให้คำพื้นฐานในชีวิตประจำวันกลายเป็นอีกคำหนึ่งไปโดยปริยาย
CH และ SH ไม่ใช่เสียงเดียวกันที่ออกเสียงได้สองแบบ /ʃ/ หรือเสียง SH ในคำว่า ship คือเสียงเสียดแทรกยาวๆ เพียงเสียงเดียว โดยส่วนหน้าของลิ้นจะลอยอยู่ใกล้เพดานปาก ลมจะถูกพ่นผ่านช่องว่างแคบๆ และคุณสามารถลากเสียงนี้ไปได้นานเท่าที่ลมหายใจจะเอื้ออำนวย ส่วน /tʃ/ หรือเสียง CH ในคำว่า chip จะเริ่มต้นด้วยเสียง /t/ เล็กๆ โดยลิ้นจะแตะเพดานปากเพื่อกักลมไว้ทั้งหมด จากนั้นจึงปล่อยออกมาเป็นเสียงพ่นลม SH แบบเดียวกัน เป็นการรวมเสียงกักและเสียงเสียดแทรกเข้าเป็นเสียงสั้นๆ เพียงเสียงเดียวที่คุณไม่สามารถลากยาวได้ ภาษาแม่ส่วนใหญ่ที่สับสนระหว่างสองเสียงนี้ มักจะขาดเสียงใดเสียงหนึ่งไป ไม่ว่าจะเป็นเสียงกักที่นำหน้า /tʃ/ หรือเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ ของ /ʃ/ ดังนั้นวิธีแก้ไขคือการฝึกสร้างส่วนที่คุณขาดหายไป ไม่ใช่การพยายามหาจุดกึ่งกลางระหว่างสองเสียงนี้
สองเสียงที่แตกต่างกัน
ตัวสะกดสองแบบนี้อาจดูคล้ายกันบนหน้ากระดาษ แต่พอออกเสียงจริง ตำแหน่งของลิ้นและปากกลับถูกจัดวางคนละแบบ และความต่างตรงนั้นเองคือหัวใจของเรื่องทั้งหมด
เสียง SH เป็นเสียงเสียดแทรก (fricative) ส่วนหน้าของลิ้นจะยกขึ้นเข้าหาปุ่มเหงือกหลังฟันบนโดยไม่แตะโดน ริมฝีปากจะยื่นไปข้างหน้าเล็กน้อยเป็นรูปกึ่งกลม และคุณต้องดันลมผ่านช่องว่างจนเกิดเสียงพ่นลม ไม่มีการปิดกั้นทางเดินอากาศใดๆ เสียงจึงดำเนินต่อไปได้เรื่อยๆ ลองสูดลมหายใจแล้วทำเสียง shhhh ยาวๆ จนกว่าลมจะหมด เหมือนเวลาที่บรรณารักษ์ทำเสียงจุ๊ๆ เพื่อให้คนในห้องเงียบ และเสียงนี้จะมีความคงที่ตลอดเวลา นี่คือข้อสังเกตแรก เสียง /ʃ/ ที่ชัดเจนคือเสียงที่คุณสามารถลงน้ำหนักและลากยาวได้
เสียง CH เป็นเสียงกักเสียดแทรก (affricate) ซึ่งเป็นคำศัพท์เฉพาะที่หมายถึงการนำเสียงกัก (stop) และเสียงเสียดแทรกมาเชื่อมติดกัน ลิ้นของคุณจะกดราบไปกับปุ่มเหงือกในตำแหน่งเดียวกันเพื่อกักลมไว้อย่างสมบูรณ์ คล้ายกับเวลาที่คุณออกเสียง /t/ แต่จะอยู่ถอยหลังเข้าไปเล็กน้อย แรงดันลมจะสะสมขึ้นชั่วขณะ จากนั้นแทนที่จะปล่อยลมออกไปในอากาศว่างๆ เหมือนเสียง T ทั่วไป ลิ้นจะดึงถอยหลังเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ลมที่ถูกกักไว้ปะทุออกมาเป็นเสียง /ʃ/ สั้นๆ กักลมแล้วค่อยพ่นลม สองจังหวะนี้เกิดขึ้นติดกันมากจนฟังดูเป็นเหตุการณ์เดียว คุณไม่สามารถลากเสียง /tʃ/ ได้เหมือนกับที่คุณลากเสียง /ʃ/ หากคุณพยายามจะลากเสียงนี้ มันจะหยุดชะงักอยู่ที่เสียง T หรือไม่ก็ลื่นไถลกลายเป็นเสียง shhhh เดี่ยวๆ เสียงนี้จะเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวแล้วจบลงทันที
ทั้งสองเสียงนี้เป็นเสียงไม่ก้อง (voiceless) เส้นเสียงของคุณจะไม่สั่น คุณจึงไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างได้จากการฟังว่าเสียงไหนดังหรือหนักกว่ากัน สิ่งที่แยกสองเสียงนี้ออกจากกันคือจังหวะแตะตอนเปิดเสียง /tʃ/ เริ่มต้นด้วยลมที่ถูกกักไว้ ส่วน /ʃ/ เริ่มต้นทั้งที่ลมกำลังไหลอยู่แล้ว ความแตกต่างเพียงจุดเดียวนี้ ไม่ว่าจะเป็นการเริ่มต้นแบบปิดหรือเปิด คือสิ่งที่ปรากฏอยู่ในคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากมาย เช่น chair กับ share, watch กับ wash, catch กับ cash, และ cheap กับ sheep
| /tʃ/ — แตะเพดานปาก แล้วพ่นลม (CH) | /ʃ/ — พ่นลมเท่านั้น (SH) |
|---|---|
| chip | ship |
| chair | share |
| watch | wash |
| catch | cash |
| cheap | sheep |
| choose | shoes |
| chew | shoe |
| cheer | sheer |
| much | mush |
| witch | wish |
อ่านไล่ลงมาทั้งสองคอลัมน์ หากคุณออกเสียงทั้งสองฝั่งแล้วฟังดูเหมือนเป็นคำเดียวกัน นั่นคือการรวบเสียงที่บทความนี้จะพาไปแยกให้เห็นทีละส่วน และวิธีแก้ไขก็คือกลไกเดียวที่คุณสัมผัสได้ นั่นคือลิ้นของคุณแตะเพดานปากก่อนจะพ่นลม หรือไม่แตะเลย
ทำไม “CH แบบนุ่มนวล” ถึงเป็นวิธีคิดที่ผิด
หากภาษาแม่ของคุณรวบสองเสียงนี้เข้าด้วยกัน คุณอาจรู้สึกว่านี่คือเสียงเดียวที่มีปุ่มหมุนปรับระดับ และผู้เรียนมักจะพยายามหา “เสียง CH ที่นุ่มนวลขึ้น” หรือ “เสียง SH ที่คมชัดขึ้น” ราวกับว่าเป้าหมายอยู่ตรงไหนสักแห่งบนแถบสไลเดอร์ระหว่างสองเสียงนั้น แต่ความจริงคือไม่มีสไลเดอร์ใดๆ เสียงที่เริ่มต้นด้วยการกักลมและเสียงที่เริ่มต้นโดยมีลมพ่นออกมารออยู่แล้ว ไม่ใช่ระดับความหนักเบาของสิ่งเดียวกัน คุณไม่สามารถหมุนปรับความดังจากเสียงหนึ่งไปสู่อีกเสียงหนึ่งได้ มันเปรียบเสมือนประตูที่ปิดอยู่กับประตูที่เปิดออกต่างหาก
คำถามไม่ใช่ว่าคุณจะออกเสียงหนักหรือเบาแค่ไหน แต่คำถามคือลิ้นของคุณหยุดลมก่อนที่จะพ่นออกมา หรือปล่อยให้ลมพ่นออกตั้งแต่ต้น แตะเพดานปาก หรือไม่แตะ
บททดสอบด้วยการลากเสียงสามารถตัดสินเรื่องนี้ได้เร็วกว่าการฟังซ้ำๆ หลายสิบครั้ง ลองพยายามลากเสียงดู หากคุณสามารถลากเสียงเป็น shhhh ได้อย่างต่อเนื่องและยาวนานเท่าที่ลมหายใจจะมี แสดงว่าคุณกำลังออกเสียง /ʃ/ แต่หากลากเสียงไม่ออก มันดังขึ้นแวบเดียวแล้วหยุด นั่นแสดงว่าคุณกำลังออกเสียง /tʃ/ เพราะการกักลมที่ด้านหน้าจะไม่ยอมปล่อยให้เสียงดำเนินต่อไป คุณไม่จำเป็นต้องมีคู่ซ้อมหรือไฟล์เสียงอัดเพื่อทดสอบเรื่องนี้ คุณสามารถรู้สึกถึงความแตกต่างได้ในช่องปากของคุณเอง ระหว่างเสียงที่ไหลลื่นกับเสียงที่ปะทุออกมา
การมองเห็นว่าเสียงคู่นี้อยู่ในกลุ่มพยัญชนะที่ใหญ่กว่าจะช่วยให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น ภาษาอังกฤษเก็บสี่เสียงนี้ไว้ในมุมเดียวกันของช่องปาก สองเสียงเป็นเสียงไม่ก้อง และอีกสองเสียงเป็นเสียงก้อง เสียง /tʃ/ และ /ʃ/ คือคู่เสียงไม่ก้องที่บทความนี้กำลังพูดถึง หากคุณสั่นเส้นเสียง คุณก็จะได้ฝาแฝดที่เป็นเสียงก้องของพวกมัน นั่นคือเสียง /dʒ/ และ /ʒ/ ภาษาหลายๆ ภาษาที่มีปัญหากับคู่เสียงไม่ก้องก็มักจะมีปัญหาในรูปแบบเดียวกันกับคู่เสียงก้อง ซึ่งถือเป็นเรื่องดี เพราะวิธีแก้ไขที่คุณสร้างขึ้นสำหรับคำว่า chip และ ship จะสามารถนำไปใช้กับคู่เสียงก้องได้โดยตรง เราจะพูดถึงเรื่องนี้เพิ่มเติมหลังจากที่คุณสามารถออกเสียงสองเสียงแรกได้อย่างหมดจดแล้ว
วิธีออกเสียงแต่ละแบบ
ผู้อ่านส่วนใหญ่ออกเสียงใดเสียงหนึ่งจากสองเสียงนี้ได้อยู่แล้ว เหลือแค่ต้องสร้างอีกเสียงขึ้นมาใหม่จากศูนย์ เสียงที่คุณมีอยู่แล้วนั้นขึ้นอยู่กับภาษาแม่ของคุณ ดังนั้นลำดับด้านล่างนี้จะครอบคลุมเนื้อหาสำหรับทั้งสองกรณี
เริ่มจาก /ʃ/ เพราะมันเป็นเสียงที่สร้างง่ายกว่า และ CH ก็ถูกสร้างต่อยอดขึ้นมาจากเสียงนี้ วางส่วนหน้าของลิ้นขึ้นไปใกล้กับปุ่มเหงือกหลังฟันบน ให้ใกล้แต่ไม่แตะโดน เพื่อให้เหลือช่องว่างเล็กๆ ทำริมฝีปากให้กลมเล็กน้อยแล้วยื่นไปข้างหน้า ตอนนี้ให้เป่าลมแบบไม่สั่นเส้นเสียงผ่านช่องว่างนั้นจนเกิดเสียงฟ่อ แล้วลากเสียงค้างไว้: shhhh หากเสียงพ่นลมของคุณฟังดูแหลมเล็กคล้ายเสียงผิวปาก หรือคล้ายเสียง s แสดงว่าลิ้นของคุณอยู่หน้าเกินไป ให้เลื่อนลิ้นถอยหลังกลับมานิดเดียวและทำริมฝีปากให้กลมจนกว่าเสียงจะเปลี่ยนจาก sss แหลมๆ เป็นเสียง shhh ที่ทุ้มและหนาขึ้น การทำริมฝีปากกลมเป็นส่วนหนึ่งของตัวเสียง ไม่ใช่แค่การตกแต่ง ดังนั้นให้ยื่นริมฝีปากไว้ตลอดเวลา
ตอนนี้ให้สร้างเสียง /tʃ/ ซ้อนทับลงบนเสียงพ่นลมนั้น จัดรูปแบบช่องปากของคุณเหมือนกำลังจะออกเสียง /t/ โดยกดลิ้นราบไปกับปุ่มเหงือกแต่ถอยหลังมาเล็กน้อย และกักลมไว้ด้านหลังลิ้น ค้างจังหวะการกักลมนั้นไว้ครู่หนึ่ง จากนั้นอย่าเพิ่งปล่อยลิ้นออกสู่อากาศว่างๆ แต่ให้ปล่อยลิ้นตรงเข้าสู่ตำแหน่งของเสียง SH ที่คุณเพิ่งฝึกมา เพื่อให้ลมที่ถูกกักไว้หลุดรอดออกมาเป็นเสียงพ่นลมสั้นๆ ผลลัพธ์ที่ได้คือการหลอมรวมของ t + sh: tch วิธีที่เชื่อถือได้ในการค้นหาเสียงนี้คือการพูดสองเสียงต่อกันแล้วเร่งความเร็ว ลองพูดว่า white sheep จากนั้นรวบคำให้เร็วขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งเสียง t และ sh ปะทะกันกลายเป็นเสียง /tʃ/ เสียงเดียว: whi-cheep การปะทะกันนั้นคือการเกิดเสียงกักเสียดแทรก การแตะเพดานปากคือสิ่งที่ทำงานจริง ส่วนเสียงพ่นลมเป็นแค่ปลายทางที่มันไปตก
การที่คุณจะต้องสร้างเสียงส่วนไหนขึ้นมานั้น ขึ้นอยู่กับข้อผิดพลาดที่ภาษาของคุณทิ้งร่องรอยไว้:
หากคำว่า chip ของคุณยังคงฟังดูเหมือน ship แสดงว่าคุณกำลังข้ามจังหวะกักลมไป เสียงพ่นลมนั้นทำได้ดีแล้ว สิ่งที่ขาดหายไปคือการนำลิ้นไปแตะเพดานปากก่อนจะเกิดเสียงพ่นลม ในช่วงแรกให้พยายามเน้นการแตะเพดานปากให้ชัดเจนเกินจริง กดลิ้นให้แน่นกับปุ่มเหงือก ค้างไว้นานกว่าปกตินิดนึง แล้วปล่อยให้ปะทุเป็นเสียงพ่นลม เพื่อให้คำเริ่มต้นคล้ายๆ กับ t-ship เมื่อการกักลมมีความสม่ำเสมอแล้ว คุณก็สามารถทำให้มันเบาลงและเร็วขึ้นได้จนกว่ามันจะเลิกฟังดูฝืนธรรมชาติ
หากคำว่า ship ของคุณยังคงฟังดูเหมือน chip แสดงว่าคุณกำลังเติมเสียงกักที่ไม่ควรมีเข้ามา ซึ่งเป็นรูปแบบมาตรฐานของผู้ที่พูดภาษาสเปน ลิ้นของคุณกำลังยกขึ้นไปแตะปุ่มเหงือกก่อนจะพ่นลมด้วยความเคยชิน พยายามกดลิ้นลงต่ำไว้ เริ่มต้นคำโดยมีลมไหลผ่านช่องแคบๆ นั้นอยู่แล้ว เป็นเสียงพ่นลมที่มีการเคลื่อนไหวก่อนที่ส่วนที่เหลือของคำจะเดินทางมาถึง และอย่าปล่อยให้ลิ้นสัมผัสกับเพดานปาก ในช่วงแรกให้จงใจลากเสียง SH ให้ยาวๆ เช่น shhhip เพื่อพิสูจน์ให้ช่องปากของคุณรู้ว่าไม่จำเป็นต้องมีการปิดกั้นใดๆ
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในทั้งสองทิศทางคือการปฏิบัติราวกับว่าการกักลมเป็นเพียงของประดับตกแต่ง แท้จริงแล้วมันคือแก่นของเสียง เสียง /tʃ/ ที่ไม่มีการกักลมอย่างจริงจังก็คือเสียง /ʃ/ และเสียง /ʃ/ ที่แอบมีเสียงกักนำหน้าก็คือเสียง /tʃ/ คุณต้องจงใจตัดสินใจในทุกๆ ครั้งว่าจะให้มีจังหวะแตะเพดานปากตรงนั้นหรือไม่
ญาติเสียงก้อง: /dʒ/ และ /ʒ/
เมื่อคู่เสียงไม่ก้องมีความหนักแน่นแล้ว อีกสองเสียงก็จะตามมาแทบจะฟรีๆ คงทุกอย่างไว้เหมือนเดิมและเปิดการทำงานของเส้นเสียง เสียง /tʃ/ แบบก้องคือเสียง /dʒ/ ซึ่งก็คือตัว J ในคำว่า job: คำว่า choke จะกลายเป็น joke ทันทีที่เส้นเสียงเริ่มสั่น แตะเพดานปากเหมือนเดิม ปล่อยแบบเดิม แค่มีเสียงสั่นพ้องเพิ่มเข้ามา ส่วนเสียง /ʃ/ แบบก้องคือ /ʒ/ ซึ่งเป็นเสียงนุ่มๆ ตรงกลางคำว่า measure และ pleasure มันคือเสียงพ่นลมที่ลากยาวแบบเดิมเพียงแค่เพิ่มเสียงสั่นเข้าไป ภาษาอังกฤษแทบจะไม่เคยขึ้นต้นคำด้วย /ʒ/ คุณจึงมักจะพบเสียงนี้ตรงกลางคำ เช่นใน vision, casual, television มีคำยืมจากภาษาฝรั่งเศสเพียงไม่กี่คำที่นำเสียงนี้ไปไว้ที่ขอบคำ เช่น ตำแหน่งท้ายคำใน garage หรือตำแหน่งเริ่มต้นคำใน genre หากคุณสามารถรับรู้ถึงความแตกต่างระหว่างการหยุดลมและไม่หยุดลมในคู่เสียงไม่ก้องได้แล้ว คุณก็ผ่านส่วนที่ยากที่สุดสำหรับคู่เสียงก้องไปแล้วเช่นกัน
การสะกดคำบอกเสียงไหน
ตัวอักษรส่วนใหญ่ทำงานตรงไปตรงมาตามที่คุณคาดหวัง อักษรคู่ ch มักจะแทนเสียง /tʃ/: chip, chair, much, teacher, lunch อักษรคู่ sh เกือบจะแทนเสียง /ʃ/ เสมอ: ship, share, wash, fish, fresh ส่วนกลุ่มอักษร tch ก็เป็นเพียงอีกวิธีหนึ่งในการเขียนเสียง /tʃ/ โดยมีตัว T เขียนติดมาในตัวสะกดให้เห็นอยู่ครึ่งหนึ่งแล้ว: watch, catch, match, kitchen เท่าที่ว่ามานี้ ตัวอักษรบนกระดาษยังคงบอกความจริงกับเราอยู่
แต่แล้วภาษาอังกฤษก็ยืมคำจากภาษาอื่นมาพร้อมกับคงวิธีการสะกดดั้งเดิมไว้ และนั่นทำให้ ch เริ่มมีความหมายไม่ตรงกับสิ่งที่คุณคาดหวัง ในกลุ่มคำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส ch จะออกเสียงเป็น /ʃ/ ซึ่งเป็นเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ โดยไม่มีการแตะเพดานปากเลย: machine, chef, brochure, Michigan, และชื่อเมือง Chicago ในอีกกลุ่มคำที่ยืมมาจากภาษากรีก ตัวอักษร ch ตัวเดียวกันนี้กลับออกเสียงเหมือน /k/ หนักๆ: school, stomach, character, chemistry ไม่มีทางที่คุณจะคาดเดาจากตัวอักษรได้ว่าคำไหนเป็นเสียงไหน ประวัติศาสตร์ของคำจะเป็นตัวตัดสิน คุณจึงต้องค่อยๆ จำไปทีละคำ
เสียงพ่นลมยังสามารถซ่อนตัวอยู่ใต้ตัวอักษรที่ไม่ได้เป็น sh เลยแม้แต่น้อย กลุ่มของคำลงท้ายที่พบบ่อยสามารถเปลี่ยนตัวอักษร t, c, หรือ s ให้กลายเป็นเสียงพ่นลมก่อนจะถึงสระเสียงอ่อน (weak vowel) และมีคำลงท้ายอีกสองแบบที่จะออกเสียงโดยบังคับให้ต้องมีการแตะเพดานปาก:
| สะกดด้วย | ออกเสียง | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| -tion, -tial, -tient | /ʃ/ | nation, station, patient, partial |
| -cial, -cean, -cious | /ʃ/ | special, ocean, delicious |
| -ssion, -ssure, -nsion | /ʃ/ | mission, pressure, tension |
| -ture | /tʃ/ | nature, picture, future |
| -stion | /tʃ/ | question, suggestion |
สองแถวสุดท้ายคือจุดที่หลายคนมักมองข้าม คำลงท้าย -ture ไม่ใช่เสียงพ่นลมเดี่ยวๆ แต่เป็นเสียง /tʃ/ ที่ต้องแตะเพดานปากแล้วค่อยพ่นลมแบบเต็มขั้น คำว่า nature จึงออกเสียงว่า nay-cher และ picture ออกเสียงว่า pik-cher ซึ่งก็คือเสียง CH ตัวเดียวกับที่ใช้ขึ้นต้นคำว่า chip เพียงแต่มันซ่อนตัวอยู่ภายในรูปอักษร T กลุ่มอักษร -stion ก็ทำงานแบบเดียวกันเมื่อตามหลังตัว s คำว่า question จึงออกมาเป็น kwes-chun เมื่อคุณสังเกตเห็นจังหวะแตะเพดานปากเหล่านี้แล้ว คุณจะได้ยินมันอยู่ทุกหนทุกแห่งในการพูดแบบอเมริกันที่ชัดถ้อยชัดคำ: culture, future, century, actually
นอกจากนี้ยังมีคำศัพท์พื้นฐานสองคำที่แหกกฎไปในทิศทางของตัวเอง คำว่า sugar และ sure ขึ้นต้นด้วย su ที่ออกเสียงเป็น /ʃ/ แม้ว่าสระที่ตามมาทันทีจะได้รับการเน้นเสียง (stressed) และไม่ได้เป็นสระเสียงอ่อนก็ตาม สองคำนี้คือกลุ่มเล็กๆ ที่คุณต้องท่องจำ ไม่ใช่รูปแบบการสะกดทั่วไป เพราะคำอื่นๆ เกือบทั้งหมดที่ขึ้นต้นด้วย su จะคงเสียง s ธรรมดาไว้ อย่างเช่นในคำว่า super และ suit
ฝึกหูก่อนฝึกปาก
คุณจะออกเสียงให้แตกต่างได้อย่างแม่นยำไม่ได้เลย ถ้าหูยังแยกความต่างนั้นไม่ออก ผู้เรียนจำนวนมากสามารถจัดวางเสียง /tʃ/ และ /ʃ/ ได้อย่างหมดจดเมื่อพวกเขาพูดช้าๆ และตั้งใจคิดถึงแต่ละเสียง แต่กลับสูญเสียความแตกต่างนั้นไปทันทีที่ประโยคดำเนินไปด้วยความเร็วปกติ เพราะหูยังไม่เคยเรียนรู้ที่จะจับสัญญาณว่าเสียงไหนเพิ่งผ่านไป การรับรู้ต้องมาก่อนเสมอ และสำหรับคู่เสียงนี้มันจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว เพราะทั้งสองเสียงมีเอกลักษณ์ที่ฟังออกได้ง่าย เสียง /ʃ/ คือเสียงพ่นลมที่ดำเนินต่อไปเรื่อยๆ และเสียง /tʃ/ คือเสียงพ่นลมที่มีเสียงคลิกจากการหยุดลมกระแทกเข้ามาที่ด้านหน้า
แบบฝึกหัดที่แนะนำคือการฟังคู่เทียบเสียง (minimal pairs) ที่ถูกสลับลำดับ ให้คู่ซ้อมหรือแอปพลิเคชันออกเสียงคำใดคำหนึ่งจากคู่คำแบบสุ่ม: chair หรือ share, watch หรือ wash หน้าที่ของคุณคือแค่แยกแยะและบอกชื่อคำที่คุณได้ยิน ยังไม่ต้องออกเสียงใดๆ หน้าเปรียบเทียบเสียง chip กับ ship ของเราได้วางสองคำนี้ไว้ข้างกันพร้อมไฟล์เสียง หากคุณต้องการเสียงสำเร็จรูปไว้สำหรับทดสอบ เมื่อคุณสามารถระบุเสียงติดกัน 15 ครั้งโดยไม่ลังเล แสดงว่าหูของคุณได้สร้างหมวดหมู่ของเสียงนี้ขึ้นมาแล้ว และปากของคุณก็มีเป้าหมายที่ชัดเจน หากต้องการฝึกแบบเงียบๆ โดยไม่ต้องพึ่งคู่ซ้อม ลองเปิดฟังเสียงพูดภาษาอังกฤษสำเนียงอเมริกันความยาวสักหนึ่งนาทีพร้อมบทบรรยาย (transcript) อาจจะเป็นบทสัมภาษณ์หรือคลิปจากรายการ แล้วทำเครื่องหมายที่คำที่มีเสียง ch และ sh ทุกคำ เปิดฟังซ้ำแต่ละคำแล้วตอบคำถามเพียงข้อเดียว: มีการแตะเพดานปาก หรือไม่แตะ? คุณกำลังสอนหูของคุณให้เลิกจับสองเสียงนี้ใส่รวมกันในกล่องใบเดียว ซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญที่ทำให้การฝึกออกเสียงของปากอยู่ตัวและติดทน
มีหลุมพรางสำหรับการฟังอีกอย่างที่ควรพูดถึงให้ชัดเจน หากภาษาแม่ของคุณพึ่งพาเสียง s เป็นหลัก คุณอาจจะได้ยินและออกเสียง s ในจุดที่ภาษาอังกฤษต้องการเสียง /ʃ/ ทำให้ ship เคลื่อนเข้าใกล้ sip และ she กลายเป็น see ทางแก้คือการใช้ริมฝีปาก เสียง /ʃ/ ที่แท้จริงจะต้องทำริมฝีปากกลมและยื่นไปข้างหน้า ส่วนเสียง s ริมฝีปากจะแบนราบ สังเกตปากตัวเองในกระจกตอนพูดคำว่า ship: หากริมฝีปากของคุณยังคงคลายตัว แสดงว่าคุณกำลังติดอยู่ที่เสียง s และการผลักริมฝีปากออกไปข้างหน้าก็คือการแก้ไขปัญหาไปแล้วกว่าครึ่ง
ประโยคสำหรับฝึกซ้อม
อ่านประโยคเหล่านี้ออกเสียงดังๆ ประโยคละสองครั้ง ประโยคส่วนใหญ่จะบังคับให้ช่องปากของคุณต้องสลับไปมาระหว่าง /tʃ/ และ /ʃ/ ซึ่งเป็นงานที่ยากกว่าและมีประโยชน์กว่าการฝึกเสียงใดเสียงหนึ่งเพียงลำพัง เริ่มต้นอย่างช้าๆ จนกว่าทุกคำจะลงจังหวะเริ่มต้นได้ตามที่คุณตั้งใจ ไม่ว่าจะเป็นการแตะ หรือไม่แตะเพดานปาก จากนั้นค่อยๆ เร่งจังหวะให้เร็วขึ้น มีสองบรรทัดที่จงใจแหกรูปแบบนี้: บรรทัดที่เจ็ดคือเสียง /ʃ/ ล้วนๆ ตัว ch ทุกตัวคือเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ และบรรทัดสุดท้ายคือเสียง /tʃ/ ล้วนๆ ตัว ch ทุกตัวจะต้องมีการแตะเพดานปาก ให้ฝึกสองบรรทัดนี้อย่างช้าๆ
- If the mug has a chip, don't ship it. If the mug has a chip, don't ship it.
- Watch her wash the dishes. Watch her wash the dishes.
- Catch the cash before it blows off the table. Catch the cash before it blows off the table.
- Share the chair by the window. Share the chair by the window.
- Choose the shoes that match. Choose the shoes that match.
- The cheap wool came from one sheep. The cheap wool came from one sheep.
- The chef fixed a machine in Chicago. The chef fixed a machine in Chicago.
- Are you sure such sugar is cheap? Are you sure such sugar is cheap?
- Each picture tells a fresh story. Each picture tells a fresh story.
- Which chair did the teacher choose? Which chair did the teacher choose?
หากประโยคไหนทำให้คุณสะดุดเมื่ออ่านเร็วๆ นั่นแหละคือเป้าหมายของการจับทั้งสองเสียงมาอัดไว้ในลมหายใจเดียวกัน ลิ้นต้องแตะเพดานปากสำหรับ CH และต้องหลบไม่สัมผัสเพดานปากสำหรับ SH สลับไปมาหลายครั้งในประโยคเดียว และการทำให้จังหวะนี้กลายเป็นระบบอัตโนมัติก็คือการฝึกซ้อมที่แท้จริง สังเกตคำว่า chef และ machine ในบรรทัดที่เจ็ด ทั้งสองคำสะกดด้วย ch แต่กลับเป็นเสียง SH ล้วนๆ ไม่มีการแตะเพดานปาก ซึ่งเป็นเครื่องเตือนใจที่มีประโยชน์ว่าตัวสะกดไม่ได้เป็นตัวกำหนดเสียงเสมอไป
ภาษาแม่ที่ต่างกันจัดการเสียงนี้อย่างไร
จุดที่คุณต้องเริ่มต้นนั้นขึ้นอยู่กับว่าภาษาแม่ของคุณมอบเสียงส่วนไหนมาให้คุณ บางภาษาให้เสียงพ่นลมมา บางภาษาให้จังหวะแตะเพดานปากมา บางภาษาไม่มีให้เลยสักอย่าง และมีเพียงบางภาษาที่มีครบทั้งสองแบบ ทั้งหมดนี้ไม่ใช่ความบกพร่อง มันเป็นเพียงรูปแบบของช่องว่างที่คุณต้องหาทางเติมเต็มเท่านั้น
| ภาษาแม่ของคุณ | มีทั้งสองเสียงแล้ว? | ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย | จุดที่ควรเน้น |
|---|---|---|---|
| ไทย | ~ มีแค่เสียงแตะ (ใกล้เคียง) | ship → sip (บางครั้ง chip) | คุณมีเสียง ช (/tɕʰ/) ที่ใกล้เคียงกับ /tʃ/ อยู่แล้ว แต่ไม่มี /ʃ/ เดี่ยวๆ งานของคุณคือสร้างเสียงพ่นลม /ʃ/ ที่ลากยาวได้ ซึ่งไม่ใช่ทั้งเสียง s และไม่ใช่เสียง ช ปล่อยลมไหล ลิ้นไม่แตะเพดานปาก ยื่นริมฝีปากให้กลม และระวังเสียงท้ายคำ ที่คนไทยมักออกเป็น /t/ (wash → wat) |
| French | ~ มีแค่เสียงพ่นลม | chip → ship | คุณมีเสียง /ʃ/ ที่คมชัดอยู่แล้ว ให้สร้างเสียงกักที่นำหน้า /tʃ/: แตะปุ่มเหงือก กักลม แล้วจึงปล่อยออกเป็นเสียงพ่นลม |
| Portuguese | ✓ เกือบครบ | การสะกด: ch อ่านเป็น /ʃ/ | คุณมีเสียง /ʃ/ และภาษาโปรตุเกสแบบบราซิลมีการเติม /tʃ/ ไว้หน้า i (tia) หลุมพรางที่แท้จริงคือการสะกดคำ: ch ในภาษาโปรตุเกสคือเสียง /ʃ/ แต่ ch ในภาษาอังกฤษมักจะเป็น /tʃ/ ดังนั้นต้องเพิ่มการแตะเพดานปากให้คำว่า chip |
| Spanish (most dialects) | ~ มีแค่เสียงแตะ | ship → chip | คุณมีเสียง /tʃ/ ที่หนักแน่น (mucho) แต่ไม่มี /ʃ/ เดี่ยวๆ ให้สร้างเสียงพ่นลมโดยไม่ต้องสัมผัส: ปล่อยลมไหล ลิ้นวางต่ำ และยื่นริมฝีปากไปข้างหน้า |
| Greek | ✗ ไม่มีเลย | ship → sip; chip → tsip | สร้างเสียง SH ถอยหลังมาจากเสียง s ของคุณ: ใช้ลมแบบเดียวกัน แต่เลื่อนลิ้นไปข้างหลังและทำริมฝีปากให้กลม จากนั้นเติมเสียงกักเข้าไปเพื่อสร้างเสียง CH |
| Dutch | ~ มีแบบก้ำกึ่ง | chip อ่อนลงเป็น ship | ทั้งสองเสียงมักปรากฏในคำยืม เสียง /ʃ/ ของคุณมักจะทำได้ดีอยู่แล้ว แต่ระวังความเคยชินกับ sj ที่อาจแยกเสียงออกเป็น s-y สองจังหวะ ช่องว่างที่แท้จริงคือเสียงกักเสียดแทรก /tʃ/: สร้างการแตะเพดานปากให้แน่นแล้วปล่อยตรงเข้าสู่เสียงพ่นลม เพื่อไม่ให้ chip อ่อนกำลังลงเป็น ship |
| Japanese | ✓ มีแบบเพดานแข็ง | ส่วนใหญ่ทำได้ดี; see → she | คุณมีเสียงที่ใกล้เคียงกันใน shi (し) และ chi (ち) หลุมพรางกลับกลายเป็นทิศทางตรงกันข้าม: ระวังอย่าให้เสียง s ธรรมดากลายเป็น SH เมื่ออยู่หน้า i เพื่อให้ see ยังคงเป็น see และไม่เคลื่อนเข้าใกล้ she |
| Korean | ~ มีบางส่วน | show → so | เสียง s ของคุณจะเปลี่ยนไปทาง SH เมื่ออยู่หน้า i แต่จะยังคงเป็น s ธรรมดาเมื่ออยู่หน้าสระอื่นๆ โดยไม่มีเสียง /ʃ/ ที่แยกออกมาชัดเจน เสียงกักเสียดแทรกของคุณอยู่ใกล้เคียงกับ /tʃ/ อยู่แล้ว ให้ฝึกสร้างเสียง /ʃ/ เต็มรูปแบบหน้าสระทุกตัว โดยทำริมฝีปากให้กลม |
| Mandarin Chinese | ✓ มีครบ | ส่วนใหญ่ทำได้ดี; ระวังเสียงม้วนลิ้น | คุณมีเสียงที่อุดมสมบูรณ์ทั้งสองกลุ่มคือ sh/ch (เสียงม้วนลิ้น) และ x/q (เสียงเพดานแข็ง) ให้เล็งไปที่จุดกึ่งกลาง ยกส่วนหน้าของลิ้นขึ้นใกล้ปุ่มเหงือกโดยไม่ต้องม้วนลิ้นกลับหลัง |
| Hindi, Urdu | ✓ มีครบ | ส่วนใหญ่ทำได้ดี | ทั้งเสียง /tʃ/ (च) และ /ʃ/ (श) มีอยู่ในภาษาของคุณ งานส่วนใหญ่เป็นแค่การจับคู่เสียงให้ตรง บวกกับการหลบหลีกหลุมพรางการสะกดแบบภาษาอังกฤษ |
| German | ✓ มีครบ | ส่วนใหญ่ทำได้ดี | เสียง sch ของคุณคือ /ʃ/ ดั้งเดิม และคำว่า deutsch กับ Quatsch ก็ช่วยให้คุณมีเสียง /tʃ/ ให้ใช้เวลาไปกับเรื่องการสะกดคำ ในจุดที่ภาษาอังกฤษซ่อนเสียง /ʃ/ ไว้ใน -tion และ ch ที่มาจากภาษาฝรั่งเศส |
คำถามที่พบบ่อย
สาเหตุเกือบทั้งหมดมาจากการที่ภาษาแม่ของคุณมีเสียงใดเสียงหนึ่งเพียงเสียงเดียว และคุณก็ใช้มันแทนทั้งสองคำในภาษาอังกฤษ หากคุณพูดภาษาฝรั่งเศสหรือภาษาโปรตุเกสแบบยุโรป คุณจะมีเสียงพ่นลม SH แต่ไม่มี CH ในภาษาดั้งเดิม คำว่า chip จึงออกมาเป็น ship หากคุณพูดภาษาสเปน คุณมีจังหวะแตะเพดานปากของ CH แต่ไม่มี SH เดี่ยวๆ คำว่า ship จึงกลายเป็น chip และหากคุณพูดภาษาไทย คุณมีเสียง ช ที่ใกล้เคียงกับ CH อยู่แล้ว แต่ไม่มี SH เดี่ยวๆ จึงมักหยิบเสียง s มาแทน ทำให้ ship ฟังคล้าย sip เสียง CH ใน chip คือ /tʃ/ หรือการกักลมด้วยเสียง /t/ เล็กๆ แล้วปล่อยเป็นเสียงพ่นลม ในขณะที่เสียง SH ใน ship คือ /ʃ/ ซึ่งมีแค่เสียงพ่นลมเท่านั้น วิธีแก้ไขคือการสร้างส่วนที่คุณขาดหายไป: ไม่ว่าจะเป็นการกักลมที่ด้านหน้า หรือเสียงเสียดแทรกเดี่ยวๆ ที่ไม่มีการกักลม
/ʃ/ (SH) เป็นเสียงเสียดแทรก (fricative): ส่วนหน้าของลิ้นจะลอยอยู่ใกล้เพดานปาก ลมจะถูกพ่นผ่านช่องว่างนั้น และเสียงจะคงอยู่ตราบเท่าที่คุณยังมีลมหายใจ ส่วน /tʃ/ (CH) เป็นเสียงกักเสียดแทรก (affricate): ลิ้นของคุณจะแตะเพดานปากก่อนเพื่อกักลมไว้อย่างสมบูรณ์คล้ายกับเสียง /t/ จากนั้นจึงปล่อยออกมาเป็นเสียงพ่นลม SH แบบเดียวกัน มันจึงเป็นเสียงกักรวมกับเสียงพ่นลมแบบสั้นๆ ที่คุณไม่สามารถลากยาวได้ ทั้งสองเสียงนี้เป็นเสียงไม่ก้อง ความแตกต่างจึงไม่ได้อยู่ที่ความหนักหรือเบาของเสียง แต่อยู่ที่ว่ามีการหยุดลมก่อนเกิดเสียงพ่นลม (CH) หรือปล่อยลมให้ไหลออกมาตั้งแต่ต้น (SH)
ลิ้นของคุณกำลังสัมผัสกับเพดานปากก่อนเกิดเสียงพ่นลมทั้งๆ ที่มันควรจะอยู่ห่างเอาไว้ ซึ่งนั่นเป็นการเติมเสียงกักของ CH เข้าไปในคำที่ไม่มีเสียงนั้นอยู่เลย นี่คือรูปแบบปกติของผู้ที่พูดภาษาสเปน เนื่องจากภาษาสเปนมีเสียง /tʃ/ แต่ไม่มีเสียง /ʃ/ เดี่ยวๆ ให้เริ่มต้นคำโดยปล่อยให้ลมไหลเป็นเสียงฟ่อผ่านช่องแคบๆ ทำริมฝีปากกลมและยื่นไปข้างหน้า และอย่าปล่อยให้ลิ้นสัมผัสเพดานปาก การจงใจลากเสียง SH ให้ยาวๆ ในช่วงแรก เช่น shhhip จะเป็นการพิสูจน์ให้ช่องปากของคุณเห็นว่าไม่จำเป็นต้องมีการปิดกั้นใดๆ
เพราะภาษาอังกฤษยืมคำเหล่านั้นมาจากภาษาฝรั่งเศสและคงวิธีการสะกดแบบฝรั่งเศสไว้ ซึ่ง ch ในภาษาฝรั่งเศสแทนเสียง /ʃ/ หรือเสียงพ่นลมเดี่ยวๆ ที่ไม่มีการแตะเพดานปาก เหตุการณ์เดียวกันนี้เกิดขึ้นกับคำว่า chef, brochure, Michigan, และ champagne ส่วนคำศัพท์อีกกลุ่มหนึ่งมาจากภาษากรีกและออกเสียง ch เหมือนเสียง /k/ หนักๆ แทน เช่นในคำว่า school, stomach, และ chemistry การสะกดคำไม่สามารถบอกคุณได้ว่าคำไหนเป็นเสียงไหน แหล่งกำเนิดของคำคือตัวตัดสิน ดังนั้นจึงต้องค่อยๆ จำกันไปทีละคำ
เกือบจะเสมอไป ในคำลงท้ายเช่น -tion, -tial, และ -tient ตัวอักษร t จะออกเสียงเป็น /ʃ/ ดังนั้น nation จึงเป็น nay-shun, station คือ stay-shun, และ patient คือ pay-shunt คำลงท้ายในกลุ่มใกล้เคียงกันอย่าง -cial, -cean, และ -cious ก็ใช้วิธีเดียวกันกับตัวอักษร c: special, ocean, delicious มีคำลงท้ายเพียงสองแบบที่แตกแถวไปใช้เสียง CH /tʃ/ แทน นั่นคือ -stion ที่ตามหลังตัว s คำว่า question จึงเป็น kwes-chun และคำลงท้าย -ture ดังนั้น nature จึงเป็น nay-cher และ picture คือ pik-cher
ใช่แล้ว /dʒ/ หรือตัว J ในคำว่า job คือเสียง /tʃ/ แบบก้อง: เป็นการแตะเพดานปากแล้วค่อยพ่นลมแบบเดียวกันเพียงแต่เปิดการทำงานของเส้นเสียง ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมคำว่า choke กับ joke ถึงต่างกันแค่การสั่นเส้นเสียงเท่านั้น ส่วน /ʒ/ ซึ่งเป็นเสียงตรงกลางของคำว่า measure และ pleasure ก็คือเสียง /ʃ/ แบบก้อง: เป็นเสียงพ่นลมที่ลากยาวแบบเดียวกันโดยเพิ่มเสียงสั่นเข้าไป ดังนั้นความแตกต่างระหว่างการหยุดลมกับไม่หยุดลมที่คุณเรียนรู้จากคำว่า chip และ ship จึงสามารถนำไปใช้กับคู่เสียงก้องนี้ได้โดยตรง และความคุ้นเคยจากการฝึกก็จะถูกส่งต่อมาด้วย
การรวบเสียง CH/SH เป็นหนึ่งในความสับสนของพยัญชนะที่พบบ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ และเป็นหนึ่งในสิ่งที่คุณจะรู้สึกพึงพอใจที่สุดเมื่อแก้ไขได้สำเร็จ เพราะความแตกต่างทั้งหมดนั้นมาจากชิ้นส่วนเดียวที่ขยับได้ซึ่งคุณสามารถรับรู้ความรู้สึกได้ นั่นคือลิ้นของคุณแตะเพดานปากก่อนการพ่นลม หรือไม่แตะ ลองใช้เวลาสักสองสามวันในการฟังและแยกแยะความแตกต่างเพียงอย่างเดียว จากนั้นใช้เวลาอีกสัปดาห์ฝึกขยับช่องปากสลับไปมาระหว่างสองเสียงนี้ผ่านประโยคฝึกซ้อมด้านบน ลิ้นของคุณแค่ต้องเรียนรู้ว่าเสียงพ่นลมนี้มาได้สองรูปแบบ คือแบบที่มีการแตะนำหน้า และแบบที่ไม่มีการแตะ และต้องตัดสินใจให้แน่ชัดในทุกๆ ครั้งว่าคุณกำลังตั้งใจจะออกเสียงไหน
